中式“拼娃”太累？看看美式“拼爹”再说吧

“穷”这个字，在中美两国有着迥然不同的涵义。在中国，“穷”只是“穷”而已，甚至古时候还有着一丝褒义，人们称“穷”为“清贫”，感觉很干净。但在美国，“穷”这个字，往往令人想到“贫民窟”“犯罪率”“毒品”“偷盗”“酗酒”……即刻会有一种不安全感袭来，“穷”常常和“乱”以及“坏”联系在一起。

而这种现象的根源，大抵还得从中美两国不同的基础教育谈起。

美国基础教育主要以公立和私立学校两种形式展开，以学生的成绩、升学率、行为表现等来衡量，私立学校普遍要比公立学校好一些，而且不受住宅区域的限制，但会受到家庭经费情况的限制，学费昂贵非一般家庭所能及。此外，还有一些贵族学校慎挑学生，即便家长愿意花钱孩子成绩很好，也很难进去。

顶尖私立学校，如西德威尔友谊中学以总统家长而出名。如果说哈佛拥有最多的美国总统校友，西德维尔则拥有最多的美国总统家长。这些白宫家长包括奥巴马、克林顿、罗斯福、尼克松等等。除此之外，华盛顿各个权贵阶层也都争相把孩子往这里送。

对于普通美国家庭而言，如果无法支付私立学校昂贵的学费，就会退而求其次，选择好的公立学校。公立学校入学方式以固定社区为限，家长通过选择住宅来择校，好学校往往在较好的住宅区内，房价也高，这相当于中国人常常说的“学区房”概念。

因此，在美国，好的基础教育是需要用钱来买的，无论是以“学区房”的形式，还是以交学费的形式，都要凭借家长的经济实力，套用中国的流行语，就是得“拼爹”。

而这也正是美国的孩子们没有应试压力，可以享受快乐童年的最根本原因：从一开始，教育资源的分配，就根据社会阶层以及家庭条件的不同进行了区别划分，基础教育期间不存在重新洗牌的机会，完全是建立在“拼爹”基础之上的，压根没有“拼娃”这一说。

也正由于此，很多中国父母来美后吃惊地发现：身边大多数美国人并不认为“读书可以改变命运”。至少在中小学基础教育阶段，无论孩子怎么努力，也无法改变自己身处一所烂中学的命运。

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