移民是为孩子换个环境，好好生活！（2）

　　 下文为Dr. Terry所写，他青少年便保送北大、后又在美国三所大学分别获得两硕士学位和一个教育学博士学位，华丽丽的履历背后，是他在亲历的跨文化交际中，所洞察到的中西方教育的差异。 观点犀利而独到，或许甚至可引起争议。但，Dr.Terry这些观察可贵之处在于：用“略带偏见”一针见血的概括，给我们带来启发性的深度思考。

　　 "教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。"——西塞罗

　　 孩子在一件事情上成功所产生的自信及其带来的能量是不可估量的。

　　 由兴趣引发的学习动力一定比功利的目标引发的动力更持久而有力。

　　 过程导向的努力比结果导向的努力会带来更多意想不到的收获。

　　 我们更应该关注孩子15年后的成功，而不是现在某一科目的成绩。

　　 一个好老师一定不会被教科书捆住手脚，教材是给代课老师准备的。

　　 教育的精髓应该是忘记了课堂上教的所有内容之后沉淀下来的东西。

　　 在知识爆炸的年代，学会如何获得、过滤、分析、使用信息才是关键。

　　 要进行更高等的智力行为要有坚实的记忆力基础，但绝不能停留在那。 15年后最热门的工作，要么现在还不存在，要么再也不复存在了。

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